Igualdad en Cifras MEFD 2026
El pasado 6 de marzo, y por octavo año consecutivo, el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFD) presentó la publicación Igualdad en Cifras MEFD 2026.
Las cifras recogidas en este informe (que puede descargarse en formato pdf) corresponden al curso 2023/2024. Algunos de estos datos, extraídos en la nota de prensa de presentación del informe, se muestran a continuación.
El informe afirma que, pese a los avances significativos alcanzados, persisten las brechas de género en la elección de los estudios y en la inserción laboral.
Las alumnas continúan obteniendo mejores resultados académicos en las diferentes etapas educativas: las tasas de obtención del título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria se sitúan en el 86,3 % para las mujeres frente al 78,1 % para los hombres; en Bachillerato, la diferencia es igualmente significativa (62,2 % mujeres frente a 48 % hombres), así como en el título de Técnico Superior (39,3 % mujeres frente a 34,6 % hombres) y en la educación de personas adultas (7,5 % mujeres frente a 5,8 % hombres).
Sin embrago, en la elección de itinerarios formativos persisten marcadas diferencias por sexo. En los ciclos formativos de Grado Superior de Formación Profesional, las mujeres se concentran mayoritariamente en familias profesionales como Imagen Personal (92,6 %), Sanidad (76,9 %) y Servicios Socioculturales y a la Comunidad (86,3 %). Por el contrario, los hombres predominan en Informática y Comunicaciones (84,3 %) y Electricidad y Electrónica (93,2 %).
En el ámbito del empleo, la brecha de género persiste pese a que las mujeres presentan mayores niveles formativos. Conforme aumenta el nivel educativo, se incrementa la presencia femenina. En 2025, el 58,7 % de las mujeres de entre 25 y 34 años cuenta con estudios superiores, superando en 12,1 puntos el porcentaje de hombres en esa misma franja de edad. Sin embargo, la tasa de empleo de las mujeres sigue siendo inferior. La tasa de empleo femenina se sitúa en el 73,6 %, 5,7 puntos por debajo de la de los hombres.
En la franja de 25 a 34 años, mientras que entre quienes cuentan con estudios superiores la tasa de empleo femenina alcanza el 82,4 %, solo 3,1 puntos por debajo de la masculina, entre las mujeres con estudios inferiores a la primera etapa de Educación Secundaria la tasa de empleo es 28,1 puntos inferior a la de los hombres.
El informe incorpora, además, resultados de dos evaluaciones internacionales que aportan una perspectiva comparada:
- en ICILS 2023 (Estudio Internacional sobre Competencia Digital de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo), las alumnas de 2º de Educación Secundaria Obligatoria obtienen un rendimiento superior al de los alumnos, con una diferencia de 19 puntos, situándose por encima del promedio de la Unión Europea;
- en PIAAC 2023 (Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de la Población Adulta de la OCDE) pone de relieve desajustes entre cualificación y empleo, evidenciando una mayor sobrecualificación entre las mujeres (24,9 % frente a 19,9 % en hombres).
Acabar con la brecha de género en la educación y en particular en las disciplinas STEAM es uno de los objetivos prioritarios del MEFD. Por ello ha creado la Alianza STEAM por el talento femenino, proyecto que desea promover las vocaciones de las disciplinas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas y arte) entre las alumnas.
Más información
- Igualdad en cifras, MEFD
- Igualdad en cifras MEFD 2026, formato pdf
- Primer Informe de la Alianza STEAM, Unidad de Igualdad del MEFD
- Igualdad en cifras (distintas estadísticas)
Edición realizada por Marta Macho Stadler